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期中成绩出来了,不管孩子考得好不好,一定要看看这篇文章
 ¦   万博manbetx赌博  234  2018-11-17 16:26:20

 

目前,尽管很多地方已经不再公布期中考试成绩,或者小学低年级已经不进行期中考试了,但是建议家长还是打听一下孩子的学习情况,毕竟半个学期过去了,只有了解才能知道后面怎么给孩子助力。


对于这点,家长一定要有清晰的认识,打听和了解孩子的学习情况,这是一个称职家长的表现。


因此,孩子在学校度过半个学期后,不过学习成绩是进步了,还是不够理想,家长都应该及时与孩子一起进行总结,反思得失,为了以后更好的进步。

反思孩子这半个学期的学习习惯


1. 自学预习的习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,老师只是引路人,学生才是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。


阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。


提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。


2. 专心上课的习惯

在课堂上要集中精神,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。


哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。


3. 认真观察,积极思考的习惯

每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯。


“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察。


要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考老师和同学提出的问题。


孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”罔即迷惘,殆即疑惑。孟子说:“尽信书不如无书。”孟子所言之书,是专指《尚书》,今天可以理解为:对书本知识不可以全信,而应该批判地吸收。


4. 善于提问的习惯

积极提出问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。


学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。


5. 切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。


每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂一样,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。


6. 独立作业的习惯

做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分,一是书面的,二是看书思考或实践操作的。


做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。


有的同学做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;


有的学生好高骛远,简单的会而不对,复杂的对而不全。


要重视做作业,在做习题时要认真思考,总结概念、原理的运用方法、解题的思路。


7. 仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。


更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。


8. 练后反思的习惯

一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:


第一,怎样做出来的?想解题采用的方法;

第二,为什么这样做?想解题依据的原理;

第三,为什么想到这种方法?想解题的思路;

第四,有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;

第五,能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。


当然,如果发生错解,更应进行反思:


错解根源是什么?

解答同类试题应注意哪些事项?

如何克服常犯错误?


9. 复习归纳的习惯

复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,效果也不好。


每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再总的复习一下。


每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结归纳。


10. 整理错题集的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。


有价值的就用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的技巧和办法。

看看自己的教育方式是否影响了孩子学习


您是否过分干预孩子的一切生活和学习?

每天对着孩子唠叨,孩子做什么在你眼里都是不顺眼的,这个不让孩子做,那个不让孩子吃的,久而久之,孩子会对你产生一种厌烦的心理。


其实这种唠叨式的家庭教育普遍存在,很多家长都还没有明白这种唠叨式的家庭教育是非常愚蠢的。


您是否是个陪读家长呢?

很多的家长,对于孩子的学习,采取包办陪读形式,问长问短,没完没了地辅导,一天到晚陪着孩子学习,这样孩子的学习自主能力没有了,而且容易让孩子做什么都要依赖父母。


您是否是个攀比面子型的家长呢?

当孩子拿着成绩单回到家和你汇报的时候,而你更加关注的不是孩子考多少分,你一开口就问隔壁谁谁谁考几分啊,当孩子说他考的比我高的时候,你立马变脸冲孩子说考这么低,我怎么见人啊。


孩子原本是想从你这里得到鼓励并且再接再厉的,可你的一句话完全把孩子的兴致浇灭了。


您是否对孩子要求过高了呢?

望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿,但每个人身上都存在着不完善之处。


很多父母过度关注孩子,对孩子期望和要求过高,都是对孩子非理性的爱。


这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌,绊住孩子的脚步,束缚孩子的心灵。


如果家长存在以上问题,一定及时改正啦!此外,家长一定要避免做以下几件事。


01

金钱奖励型:


“这次考了前三名,就奖励你五百块!”


不用多说,很多家长对这种方法熟悉:考前给孩子制定目标,一旦达成,给予现金多少的奖励。很多教育专家明确指出不可取,会养成孩子为了钱和奖励学习的心态。但是很多家长却无奈的认为这是最容易让孩子奋进的方法。


每一个孩子都不同,对于自家孩子的教育来讲,适合的就是最好的。如果孩子认为自己得到现金奖励会很开心,也会加倍努力,那么就奖励给他金钱又如何?


在金钱奖励上,与其完全的拒绝,倒不如将它视为可以帮助孩子理财的一种好方法,教会孩子正确理财更重要。给孩子钱却不教孩子怎么花,对于孩子来讲才是真的伤害。


02

放任自流型:


“只要你考好了,你想怎么玩就怎么玩!”


一部分家长会对孩子成绩达到自己的要求后,采取完全放任的态度,随便孩子做什么都行。完全打乱了孩子平日里的作息生活不说,甚至孩子一直坚持的好的学习习惯也都停滞了下来。


考试之后的放松是非常有必要的。但对于孩子来讲,放松下来之后做什么却不能完全随意。比如有的孩子会整天看完电视玩电脑,没有任何节制,这就非常不可取。即便是放松下来,学习、阅读、休息的时间和量也要固定,只是说可以更灵活罢了。


很多家长会迷惑于“放养”这个词。什么是放养?简单一句话:你见过那些放羊、放牛人真正对羊群不理不问吗?他们总要把羊群赶到既定的山坡上,在自己眼皮底下最大限度的给予它们活动的自由,而非完全不管不问的由着这些羊群随意徜徉。所以,即便是“放养”,也并不是由着孩子的性子来。


03

严格管控型:


“不准出去玩、不准跟成绩差的人一起玩、快去写作业……”


近年来涌现出一些 “虎妈”“狼爸”,也都属于这一类型,但是毕竟这些都是极端的例子,家长们不要轻易模仿。


在严格管控型家庭,尤其孩子成绩不达标时,家长对于孩子的一举一动管理严格,甚至于孩子交什么朋友、和什么人在一起玩,都会处处监督把控,张口闭口不忘念叨的就是考试成绩如何如何,每天的生活几乎精确到几点几分要做什么事情,安排的看似井井有条。


如果是提前和孩子商讨过的结果还好,如果是家长个人意志为主导的话,可以预见:哪里有压迫哪里就会有反抗。孩子的逆反心理可不是开玩笑的!


04

盲目报班型:


“隔壁小红报了奥数班成绩那么好,我也给你报!”


其实报辅导班也好,兴趣班也好,都需要提前和孩子沟通,如果他本身就排斥,那么报再多的班也没用,只是浪费时间而已。要根据孩子的实际情况来安排,家长要清楚自己孩子真正需要什么,自己又能够帮助孩子什么。


要和孩子一起分析,考试的成绩仅仅是一个表象,而真正需要了解的是孩子在哪个方面擅长,哪些方面有欠缺。如何把擅长的科目做到锦上添花,又如何及时把不懂的知识补上。盲目跟风不可取,根据孩子的实际情况来合理安排孩子的学习科目以及进度很重要,拔苗助长是教训。


总之,不同的成绩、不同的孩子、不同的家庭环境,需要不同的处理方式。但有一点是相同的:尽可能去鼓励孩子、激励孩子,对孩子的成绩不打击、不鄙视。一次的成绩不代表什么,学习的路还长着呢,不要轻易为孩子贴标签下结论。

家长如何对待成绩?如何帮孩子提高成绩?


不要只看到分数,更重要的是孩子的进步空间

当孩子考了98分的时候,不要去苛刻孩子为什么没有考100分。


孩子明明从78分,努力考到了98分,这其中的进步空间,不值得被鼓励一下吗?


我们不能只看分数的多少,还要看孩子每次与自己相比,是进步了还是退步了?如果退步了,就帮孩子分析原因,制定一个更好的学习计划,争取每一次都有一个对得起自己的成绩。


指导孩子学习方法

在辅导孩子时,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。


要教给孩子获得知识的方法,如教孩子如何去查工具书,如何获得自己想要的资料等。


用赏识促进孩子主动学习

孩子学会自主学习,既能使孩子走上成才的道路,又能减轻父母的负担,这是两全其美的事情。


可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励,赏识孩子的每一点进步。


孩子自己完成了家庭作业,自己完成了预习、复习后,都可以给予积极肯定,孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。


孩子的学习心态和习惯比成绩重要百倍

家长对孩子成绩的反应,决定了孩子的学习态度,很多家长很容易纠结在孩子丢失的那“几分”上,拷问孩子为什么没有拿满分。


其实完全没有必要,分数只是能力的一个侧面反映。


相比于孩子没有拿满分,家长更应该关心孩子在学习上是否养成了上面提到的好习惯,孩子现在的学习是否轻松快乐等。


98分和100分并没有什么差别,重要的是我们要注意培养孩子的学习积极性和好的学习习惯。


所以当孩子成绩下滑的时候,家长要记住一条“潜规则”,那就是“永远不埋怨孩子”


这样做是因为我们认为,当孩子出现问题的时候是我们家长没有做好,孩子有问题而解决不了,是我们家长该反思自己教育方法的时候了。


无论是老师还是家长,只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候,才能真正解决孩子的问题。

写在最后

望子成龙、望女成凤是所有父母的想法,谁都希望自己的孩子有出息,尤其在学习上。


但是爸爸妈妈们要知道,每次考试分数的高低,并不能代表孩子的综合实力,家长要合理的看待孩子的成绩。


孩子考差了,您的理解和鼓励是给孩子最大的礼物,孩子考好了,您的表扬是孩子继续努力的动力!!

(本文来源于家长慧,转自简单好家长,转载请注明出处)


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